據(jù)報(bào)道，福建寧德市壽寧縣竹管垅鄉(xiāng)竹管垅村60歲老人劉石江1974年創(chuàng)辦的“劉石江農(nóng)家圖書館”，至今已走過了43個(gè)春秋，現(xiàn)在已經(jīng)成為了孩子們放假時(shí)最熱鬧的地方。

　　聯(lián)想到學(xué)校的圖書館、圖書室的利用問題。這些年，隨著國(guó)家的投入和教育的發(fā)展，學(xué)校都按生均標(biāo)準(zhǔn)裝備了圖書，每一所學(xué)校都有了自己的圖書館、圖書室，然而圖書館、圖書室是不是當(dāng)下校園最熱鬧的地方？

　　不說是假期，就是正常的教學(xué)時(shí)間內(nèi)，一些學(xué)校的圖書館、圖書室也常常被“鐵將軍”把著，書在里面躺著睡大覺，這絕對(duì)不是個(gè)例。書是用來讀的，當(dāng)圖書被借閱、被閱讀的時(shí)候，書才有意義和價(jià)值，如果書長(zhǎng)期不被閱讀，圖書館、圖書室長(zhǎng)期不被使用，那就僅是一種擺設(shè)，也就產(chǎn)生不了效益了。

　　書寧肯被孩子翻爛，也不能放爛；書寧肯被孩子拿走，也不能讓其躺在圖書館、圖書室里睡大覺。各個(gè)學(xué)校應(yīng)通過在樓道、在墻面、在圍墻，甚至在校園的每一個(gè)地方，建書架、書壁、書櫥、書柜、書吧，做流動(dòng)式書車，把圖書館、圖書室的書“請(qǐng)”出來，讓書存放在校園里的每一個(gè)地方，讓書漂流于校園的每一個(gè)角落。

　　大家知道，即或是圖書館、圖書室平常把門打開著，真正去借書讀的孩子并不多，而書被“請(qǐng)”出來后，就能夠做到隨手可拿，隨地可取，隨時(shí)可讀。人們都有一種從眾心理，孩子也不例外，當(dāng)有孩子利用課余時(shí)間讀書的時(shí)候，那些平時(shí)不喜歡讀書的孩子，也會(huì)湊湊熱鬧，順便拿一本書翻翻、看看、讀讀，這樣日復(fù)一日，受其熏陶和影響，慢慢地也許會(huì)養(yǎng)成一種良好的讀書習(xí)慣。

　　良好的讀書習(xí)慣，是一切習(xí)慣之母，孩子們有了好的讀書習(xí)慣，其他習(xí)慣再壞，也壞不到哪里去，孩子們有了好的讀書習(xí)慣，博覽群書，對(duì)于那點(diǎn)課本知識(shí)的掌握，絕不在話下，對(duì)于應(yīng)試，那也是輕而易舉的事，獲得一個(gè)好分?jǐn)?shù)，那更是對(duì)愛讀書孩子的額外獎(jiǎng)償。

　　假期內(nèi)，城市的孩子奔波于各種補(bǔ)習(xí)班、奧數(shù)班，農(nóng)村的孩子則有不少沉迷于網(wǎng)絡(luò)，泡在電視前，甚至有的還混跡于社會(huì)，沾染了一些惡習(xí)。如果學(xué)校圖書館、圖書室能夠向孩子們開放，讓孩子們大部分時(shí)間都在圖書館、圖書室里度過，讓圖書館、圖書室成為假期中校園最有人氣的地方，那么教育中的很多問題，諸如留守兒童問題、校外亂補(bǔ)課的問題、孩子們創(chuàng)新品質(zhì)培養(yǎng)問題、家校合作的問題、教育的生態(tài)問題，也許都會(huì)迎刃而解。

　　人們有可能說，這很難，難于做到，究竟有多難呢？43年免費(fèi)開放農(nóng)家圖書館，讓農(nóng)家圖書館成了最吸引孩子，也成了孩子們放假之后最喜歡去的地方，這個(gè)農(nóng)村老人都做到了。我們把學(xué)校圖書館、圖書室的書“請(qǐng)”出來，提高書的利用率，并沒有想象的那么難。

　　對(duì)于假期開放圖書館、圖書室，相對(duì)而言，有一個(gè)假期誰值守的問題，還有就是影響教職工假期正常休假的問題，但只要各級(jí)政府、各個(gè)學(xué)校整合資源，統(tǒng)籌考慮，建立一種包括補(bǔ)償在內(nèi)的有效運(yùn)作機(jī)制，在假期中有序開放圖書館、圖書室的問題同樣會(huì)得到很好解決。

　　當(dāng)然，不僅僅是假期開放學(xué)校的圖書館、圖書室，對(duì)于城市圖書館、社區(qū)圖書館、農(nóng)家書屋等也可以在假期向孩子們開放。

　　值得欣慰的是，就在前幾天，十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第三十次會(huì)議表決通過了《中華人民共和國(guó)公共圖書館法》，我們有理由相信，有了相應(yīng)法律的保障，公共圖書館免費(fèi)向孩子們開放便指日可待。

　�。ㄗ髡撸簻�，系中國(guó)陶行知研究會(huì)農(nóng)村教育實(shí)驗(yàn)專委會(huì)理事長(zhǎng)）