以國務院副總理劉延東任主任的國家教材委員會近日成立，并召開第一次全體會議。我國教材的編寫、審定長期由教育行政部門負責，現在由此提升到“國家統(tǒng)籌”的高度。這意味著一個既有多樣性又有國家統(tǒng)一意志的教材編寫新時代的到來。

　　教材編寫特別是中小學教材編寫，是一件看似簡單、實則十分不易的活兒。對于我國中小學教材的詰難，近幾年來主要有兩個：一是認為教材內容、思想陳舊，跟不上時代前進的步伐；二是覺得對某些內容的取舍具有背離傳統(tǒng)的傾向。這似乎成了一個教材改革的悖論。推動教材改革，不僅需要理論創(chuàng)新研究與教材編寫實踐，也需要權威機構來管總、把關與協(xié)調。

　　雖然存在爭議，我國教材及其編寫改革的大方向是明確的。過去我國中小學教材統(tǒng)得過死，學校和學生別無選擇。更為關鍵的是，由于缺乏競爭，教材失去了改進與完善的動力。加上思想解放，老教材與時代脫節(jié)的地方越來越多�，F在國家鼓勵和支持有條件的單位、團體和個人編寫符合中小學教學改革需要的高質量、有特色的教材，這是一個教材多樣化大趨勢，有利于教材優(yōu)勝劣汰，有利于出精品。

　　但是放開教材編寫后，也出現了若干消極現象，比如教材編寫與出版的逐利傾向比較突出、淡化語文等學科的意識形態(tài)屬性。近幾年，部分教材中陸續(xù)被舉報夾帶廣告、商業(yè)網站鏈接，甚至還有涉黃、賭博網站的網址，暴露出部分教材編寫單位及出版商唯利是圖的問題。還有教材編寫單位視魯迅等作家過時了、革命文化過時了，將相應一些篇目“拿下來”，結果在社會上引發(fā)廣泛爭議。乍看起來，教材多樣化似乎也有其弊端。

　　其實這不是教材多樣化的錯，它僅僅說明，我國的教材編寫與審定還是需要權威機構的統(tǒng)籌，以使多樣化的教材保持指導思想上的統(tǒng)一。教材是國家意志的體現，特別是中小學教材，必須體現黨的教育方針，堅持正確方向和價值導向。成立國家教材委員會，目的是在肯定教材多樣化大趨勢的前提下，堅決貫徹社會主義核心價值觀和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、民族精神教育，實現教材多樣化與指導思想統(tǒng)一的并行不悖。

　　強有力的“國家統(tǒng)籌”，是對教材改革與教材多樣化的有力保障。“國家統(tǒng)籌”不是將教材編寫管死，不是把教材編寫權收上來，而是加強政治把關與統(tǒng)一領導。在統(tǒng)籌的框架下，鼓勵和支持有條件的單位、團體和個人編寫符合中小學教學改革需要的高質量、有特色的教材。近幾年一直有人推崇開明書店版老教科書，這些教科書是由葉圣陶、豐子愷、呂叔湘、朱自清、林語堂等這樣一些文化名人編寫的。能夠放開，就能“搞活”；堅持百花齊放，出教材精品不難。

　　今天我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復興的目標，實現這個目標，需要“不拘一格降人才”。這是一個改革的時代，教育教學要改革，教材編寫也要改革。教材內容與教材編寫的改革是教育教學改革的基礎，編出好教材，教育改革就邁出了堅實一步。