四川師范大學(xué)一男生被室友砍頭一事近日傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，據(jù)警方通報(bào)和媒體的報(bào)道，3月27日，四川師大舞蹈學(xué)院大一學(xué)生蘆海清被室友滕某用菜刀殺害，蘆被發(fā)現(xiàn)時(shí)身首異處，身負(fù)50多處刀傷。

　　這起20天前的校園兇殺案因受害人親屬的網(wǎng)絡(luò)曝料而迅速被刷屏。兩人均20歲，風(fēng)華正茂，而且是同鄉(xiāng)。人稱，同學(xué)是沒有血緣的親情，加上同鄉(xiāng)同宿舍，可謂親上加親。但這樣“有緣”的兩人，一個(gè)淪為殺人嫌犯，而另一個(gè)則命喪屠刀。

　　到底有多少仇恨令大學(xué)同學(xué)如此殘忍地?fù)]刀相向痛下毒手？從已知信息看，兩人雖是同鄉(xiāng)，但上大學(xué)前并不認(rèn)識(shí)。從素昧平生到相識(shí)僅半年時(shí)光，顯然構(gòu)不成積怨宿仇。兩人之間的矛盾沖突不過是“生活瑣事”：被害人蘆某在寢室內(nèi)唱歌吵到同室的滕某，兩人為此干了一架，竟至演繹出其后的慘痛悲劇。

　　多么不可思議！僅僅因?yàn)樯瞵嵤卤懔畲髮W(xué)生要以同學(xué)的生命作償，這是怎樣的偏執(zhí)、暴戾、冷血乃至人性淪喪？而且，這并非孤立的個(gè)案。從10余年前的云南大學(xué)學(xué)生馬加爵殘殺4同學(xué)案，到數(shù)年前復(fù)旦大學(xué)的林森浩投毒案，再到今時(shí)的川師大殺室友案，慘劇的導(dǎo)火索幾乎都是“生活瑣事”。

　　每次聳人聽聞的校園暴力案都引來洶涌的輿論關(guān)注，眾聲喧嘩中，吐槽與質(zhì)疑往往劍指學(xué)校教育與監(jiān)管的缺憾，但誘發(fā)慘劇的魔鬼細(xì)節(jié)卻總被遺忘一邊。不錯(cuò)，事情發(fā)生在校園，學(xué)校有不可推卸的責(zé)任。但客觀地說，僅因生活瑣事便悍然向同胞揮起屠刀，顯然與肇事者的人格與心理缺陷密切相關(guān)，如果定要說教育的問題，那也是家庭、學(xué)校和社會(huì)幾方面的教育都出現(xiàn)了罅隙。

　　中國的父母重視兒女教育可謂世界聞名，但不能不說，多年來這種教育往往偏重于孩子的書本知識(shí)與生存技能的積累，從小學(xué)到中學(xué)，孩子的考試成績?nèi)绾�，班和年�?jí)排名第幾，這是父母心中分量最重的標(biāo)尺，即便所謂特長教育如美術(shù)、音樂、器樂等學(xué)習(xí)，也多為升學(xué)加分等考慮，很少重視子女的人格教育，也少有從音樂藝術(shù)等美育中汲取人性的營養(yǎng)。

　　學(xué)校教育更是長期聽命于“升學(xué)率”，連幼兒園也淪為“學(xué)前班”。一個(gè)學(xué)生只要次次考高分，就是老師和家長眼中的“好學(xué)生”。在重智能、輕人格的氛圍里熏陶久了，不少孩子都是應(yīng)付考試高手，但在做人及與人交往相處等卻顯示出“低能兒”特征。正因此，一旦這些孩子升入大學(xué)，需單獨(dú)與人相處時(shí)，許多瑣碎細(xì)小的矛盾便不知如何化解，最終激化膨脹為嗜血的魔鬼。

　　學(xué)醫(yī)的林森浩本可能成為宅心仁厚的醫(yī)生，學(xué)舞蹈的滕某亦有可能成長為美的使者，但是，他們卻殊途同歸，最終淪為奪命的惡魔。誘使其走上不歸路，不是多么難以抵御的金錢美色，而僅僅是“生活瑣事”，以及內(nèi)心缺失的寬容和理性�！案兄x同室不殺之恩”，這句近年的流行語既是黑色幽默亦是對(duì)扭曲教育的嘲諷。

　　誠如著名教育家蔡元培所言，學(xué)校教育的本質(zhì)和核心是人格教育，否則，就是教育的墮落，繼之以人的墮落。其實(shí)，現(xiàn)代社會(huì)的教育又何嘗不是知識(shí)人格化的顯現(xiàn)過程。當(dāng)人們聚焦校園流血慘案時(shí)，實(shí)在應(yīng)該痛思我們整個(gè)社會(huì)對(duì)子女的教育到底何處出了問題。