近日，教育部、公安部聯(lián)合部署全國學(xué)校安全工作，以落實今年2月教育部頒布的《2016年教育工作要點》中提出的“繼續(xù)開展‘護校安園’行動”的要求。教育部數(shù)據(jù)顯示，2015年，全國78%的中小學(xué)、幼兒園配備了保安員，發(fā)生在校園的危害公共安全事件同比下降35%，侵害師生安全的刑事案件同比下降31%.“護校安園”連續(xù)開展行動已幾年，成效顯著。

　　中小學(xué)校園及幼兒園是中小學(xué)生及幼兒接受教育、學(xué)習、成長的場所，他們?nèi)绯�，迎著希望之光，快樂生活于菁菁校園，倍受師長們愛的呵護。校園同時又是未成年人密集和持久活動場所，容易受到犯罪攻擊或成為報復(fù)社會者發(fā)泄的對象，校園周邊的不法商販也會利用未成年人辨識能力不強等弱點向他們提供“黃、賭、毒”等不法服務(wù)。校園被毒網(wǎng)吧包圍，兇殘的報復(fù)社會者沖向無辜的幼小學(xué)生們，社會青年對在校學(xué)生的欺凌暴力等等，諸如此類的媒體報道，都在揭示著校園安全受到威脅的嚴重程度。

　　傳統(tǒng)的做法一般是讓授業(yè)解惑的教師們和學(xué)校工作人員，也肩負著安全職責，然而，隨著人口流動、校園規(guī)模、教學(xué)專業(yè)化與現(xiàn)代化等程度加深，校園越來越需要配備專業(yè)的安保人員以及需要建立日�；陌踩熑螜C制�；诟鞣揭蛩丶靶蝿莸淖兓�，教育部聯(lián)同公安部從2013年起每年都出臺具體的年度“護校安園”行動工作方案，要求中小學(xué)校園及幼兒園都配備安保員。

　　“護校安園”行動方案中所指的“安保員”，是一個具備專業(yè)性資質(zhì)的安保員概念，并非是聘用一名守門的保安那么簡單。從這個意義上說，目前聘用守門的保安的中小學(xué)校和幼兒園可能比例已超過80%，但聘用“護校安園”行動中所指的“安保員”的學(xué)校比例“近80%”則是個專業(yè)性的數(shù)據(jù)。從2015年“護校安園”行動方案上看，安保員能力專業(yè)化外，安保工具、安保設(shè)備等也要達到現(xiàn)代化、專業(yè)化要求，同時安保評估與監(jiān)督要日常化，設(shè)立督導(dǎo)員是這一日�；瘷C制中的一部分。

　　為落實“護校安園”工作的深入展開，對專項資金的使用與預(yù)算應(yīng)該加大核查力度，“護校安園”中除了專業(yè)安保人員等配備之外，更多的工作有待于公安、工商等部門的聯(lián)動，如巡查與校園安全情報監(jiān)控，對安全事件突發(fā)的預(yù)警科學(xué)化，清理校園周邊不法商販、不法犯罪分子窩點，動用社區(qū)的力量教化滋擾校園的社會青年等。

　　正如今年2月份教育部“教育工作要點”中所提出的，“護校安園”工作還需繼續(xù)開展，目前取得的成績基礎(chǔ)上應(yīng)再接再厲，力爭每一所中小學(xué)校和幼兒園都配備上“護校安園”方案中所認定的“安保員”，實現(xiàn)“全覆蓋”，在減少校園犯罪等安全事故上應(yīng)繼續(xù)追求更好成績，實現(xiàn)“零犯罪事件”。

　　總之，確保校園一方凈土，是利在當代、功在千秋的事業(yè)，只能加強，不可放松。