近期，澎湃新聞連續(xù)報(bào)道安徽大學(xué)歷史系歷史文獻(xiàn)專業(yè)2007屆碩士研究生劉英慧的學(xué)位論文《王莽、劉秀以儒治國(guó)之比較》、歷史系歷史文獻(xiàn)學(xué)專業(yè)2007屆碩士研究生魏峰的學(xué)位論文《秦始皇、漢武帝文化政策比較再研究》大面積抄襲一事。（3月31日 中國(guó)網(wǎng)）

　　安徽大學(xué)教授建議取消本科論文“獨(dú)創(chuàng)性”引來(lái)熱議，取消本科論文的“獨(dú)創(chuàng)性”就真的成獨(dú)創(chuàng)了？事情未必像該教授想的那樣。本科論文的獨(dú)創(chuàng)性，取決于學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性。學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性有了，本科論文的獨(dú)創(chuàng)性也就跟著有了。學(xué)生是論文的根基，這個(gè)根基需要打牢抓穩(wěn)，但不是學(xué)生一己之力就能完成。

　　抄襲論文的現(xiàn)象日益普遍，代寫論文也成了一部分人的收入來(lái)源。學(xué)生為了能夠順利拿到畢業(yè)證，什么事情都可以做的出來(lái)的。學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性，需要學(xué)生的自我培養(yǎng)，更需要學(xué)校的嚴(yán)格要求。

　　當(dāng)今，學(xué)生一旦應(yīng)聘到工作，工作單位往往要求學(xué)生取得畢業(yè)證后，再去報(bào)道。如果拿不到畢業(yè)證，工作也就黃了。學(xué)校出于對(duì)就業(yè)率的追求，往往會(huì)對(duì)學(xué)生的論文網(wǎng)開(kāi)一面。學(xué)生通過(guò)此招，順利通過(guò)了論文，成功拿到了畢業(yè)證。即使導(dǎo)師想嚴(yán)格要求學(xué)生，最終也會(huì)出于對(duì)上級(jí)的指示，放棄自己的決定。學(xué)生論文的獨(dú)創(chuàng)性與學(xué)校的就業(yè)率扯上關(guān)系，簽署“獨(dú)創(chuàng)性聲明”成了面子工作也就不足為奇了。

　　作為學(xué)生導(dǎo)師的教授們，看多了這樣的把戲，自然就厭倦了這樣的模式。提交《關(guān)于取消高校本科畢業(yè)論文“獨(dú)創(chuàng)性”要求的建議》，也就在情理之中。該教授只不過(guò)是把隱藏在校園的“膿包”拿出來(lái)讓大眾看，至于誰(shuí)有勇氣擠掉它，那就不好說(shuō)了。我們不要理解錯(cuò)了啊！擠掉，不是擠掉論文的“獨(dú)創(chuàng)性”，而是要擠掉論文的抄襲或代寫。

　　論文是大學(xué)生涯的結(jié)晶，是對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用，更是對(duì)所學(xué)專業(yè)的求實(shí)態(tài)度。論文有了“獨(dú)創(chuàng)性”，才不至于學(xué)生成為一模一樣的“產(chǎn)品”。追求論文的“獨(dú)創(chuàng)性”，學(xué)生有責(zé)任，學(xué)校有責(zé)任，社會(huì)也有責(zé)任。“三足鼎立”才會(huì)把論文的獨(dú)創(chuàng)性激發(fā)出來(lái)，而不是取消論文的獨(dú)創(chuàng)性，讓學(xué)生自己去“獨(dú)創(chuàng)”。