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“女孩拔頭發(fā)”折射學(xué)業(yè)壓力現(xiàn)實(shí)
王彬
//agustinmoreno.com2016-02-18來(lái)源: 中國(guó)江西網(wǎng)
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  近日,一則“女孩8年拔光頭發(fā)”引起網(wǎng)上熱議,21歲的年輕女孩,八年前因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力大,無(wú)意中拔下幾根頭發(fā)竟意外地覺得很舒服,于是習(xí)慣養(yǎng)成,女孩的頭發(fā)越拔越多,導(dǎo)致禿頭已經(jīng)嚴(yán)重到要戴假發(fā)出門了也不能停止,家人最終只得帶女孩求助于心理醫(yī)生。(2月17日南方網(wǎng))

  此事一出,人們的關(guān)注點(diǎn)放在了中國(guó)學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力上,擔(dān)憂會(huì)影響學(xué)生心理健康。從現(xiàn)實(shí)來(lái)看,中國(guó)的學(xué)生壓力確實(shí)大,確實(shí)苦,這種“苦”來(lái)自家庭、學(xué)校和社會(huì)的三方壓力。中國(guó)大部分家長(zhǎng)都存在望子成龍、望女成鳳的思想,往往在孩子幼兒園的時(shí)候就緊繃著“孩子不能輸在起跑線上”的那根弦。讓孩子上重點(diǎn)幼兒園、重點(diǎn)小學(xué)、重點(diǎn)初中和重點(diǎn)高中一直都是家長(zhǎng)們極力追求的目標(biāo)。而在“競(jìng)爭(zhēng)激烈”的大環(huán)境下,要想達(dá)到這些目標(biāo),就只能讓孩子玩命學(xué)習(xí)。各種學(xué)習(xí)和才藝方面的補(bǔ)習(xí)班就撲向?qū)W生,不許上網(wǎng)、看電視、玩游戲也成了家長(zhǎng)們常有的禁令。其實(shí)這樣反而會(huì)適得其反,會(huì)讓學(xué)生厭惡學(xué)習(xí),有這個(gè)年齡不該承受的心理壓力。中國(guó)家長(zhǎng)的舔犢之情,確實(shí)令人感動(dòng),但舔犢之方,尚待改進(jìn)。

  在學(xué)校里,幾乎是以“成績(jī)論英雄”,似乎學(xué)生愛玩、成績(jī)一般就是罪過。而且教育方式大多仍是填鴨式教育,只知道盡全力的把知識(shí)塞給學(xué)生,把大量的作業(yè)布置給學(xué)生,小學(xué)生就可能寫作業(yè)熬到半夜,這樣既忽視了學(xué)生思維創(chuàng)造能力的發(fā)掘,也確實(shí)欠考慮學(xué)生的承受能力。前幾日,央視街采什么是“最好的時(shí)光”,一位上六年級(jí)的小學(xué)生神回復(fù):學(xué)習(xí)之余可以睡覺的時(shí)候。這還不算,他趁機(jī)吐槽作業(yè)太多,負(fù)擔(dān)太重:錯(cuò)一個(gè)音節(jié)詞,罰寫20遍!拼錯(cuò)了,罰寫50遍!小學(xué)生吐槽的話,能看出那些來(lái)自于學(xué)校的壓力。學(xué)校教育學(xué)生的目的是為了學(xué)生好,而不是一味的追求學(xué)生考試成績(jī)和學(xué)校的成績(jī),那就違背了教育的本來(lái)目的。

  家長(zhǎng)和學(xué)校有這樣的行為,其實(shí)也有社會(huì)上的逼迫。整個(gè)中國(guó)社會(huì)現(xiàn)在還是一個(gè)浮躁的社會(huì),節(jié)奏比較快,過于去追求想要的東西,使得焦急成為社會(huì)心態(tài)。在大環(huán)境的快節(jié)奏影響下,學(xué)校和家庭的教育也就隨著社會(huì)的趨勢(shì)變的有些急功近利!翱焐睢钡姆绞娇赡艽_實(shí)對(duì)中國(guó)的發(fā)展有較大益處,對(duì)于成年人事業(yè)的發(fā)展也是一種前進(jìn)的動(dòng)力。但如果直接嫁接給學(xué)生甚至還是小學(xué)生,那就顯得殘酷,那并不適合他們,也不會(huì)有理想的成效。在學(xué)校教育和家庭教育這方面,一定急不得,急了不僅是對(duì)孩子們的摧殘,更是對(duì)教育的損害。

  今年四月份,湖北一小學(xué)生留“告別信”出走稱壓力大活著太累。這種事情近年來(lái)發(fā)生了很多。這可以證明他們承受的各方壓力太大,甚至是超出了這些孩子們的底線。如果繼續(xù)放任其蔓延,繼續(xù)剝奪他們玩的時(shí)間,不給喘息的機(jī)會(huì),可能真的會(huì)毀了他們,那將是對(duì)國(guó)家根本的隱形傷害。那不是我們想要的教育結(jié)果,更違背了“一切為了孩子”的初心。

  我們并不是說讓孩子們放棄學(xué)習(xí),沒有壓力,而是要去探索如何能夠更有效更有趣的學(xué)習(xí),摸索既能促進(jìn)孩子發(fā)展又在其可承受范圍內(nèi)的壓力。也可以嚴(yán)格要求,但要把握好度。就像習(xí)近平主席說的,這是讓中國(guó)的民眾認(rèn)識(shí)到張弛有度的重要作用。勞逸結(jié)合,往往是最優(yōu)整合,這樣才能讓孩子的成長(zhǎng)多一份快樂,少一些“拔頭發(fā)”之類的心理隱患。

  

 

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