今年5月，連云港廣播電視大學(xué)一女生遭多名女生剝光衣服毆打并拍照上網(wǎng)，一度引起廣泛關(guān)注。11月4日，江蘇連云港海州區(qū)人民法院作出判決，4名施暴女生犯故意傷害罪、強(qiáng)制侮辱婦女罪分別領(lǐng)刑2年半至6年半不等，另一涉案男生犯故意傷害罪獲刑6個月。

　　對于這起案件的判決，輿論紛紛為“重判”叫好，因為以前這類事件的處理往往就在學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行，僅對施暴學(xué)生進(jìn)行批評教育，很少啟動法律程序、追究施暴者的法律責(zé)任，這導(dǎo)致近年來校園傷害案越演越烈，施暴者還誤以為這只是同學(xué)間的惡作劇，不認(rèn)為這是違法犯罪行為，甚至在施暴之后還把施暴視頻發(fā)上網(wǎng)炫耀。顯然，依法追究校園施暴者的刑事責(zé)任，將對校園“惡少”起到警戒作用，也有利于對學(xué)生進(jìn)行法治教育，培養(yǎng)學(xué)生的遵紀(jì)守法意識。

　　一些輿論把這起判決定性為“重判”，這是相對于以前的處罰而言。從法律角度說，這只是依法判決，只是以前沒有嚴(yán)格做到有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)。今后，對于所有校園傷害案，都應(yīng)該納入法律程序，由司法機(jī)構(gòu)調(diào)查、處理，而不是把校園作為法外之地，把法律問題作為教育問題簡單處理。

　　今年早些時候，我國媒體曾報道中國留學(xué)生在國外犯下“酷刑虐待”重罪的新聞。在這幾名留學(xué)生看來，他們把同學(xué)關(guān)起來，抓頭發(fā)、用煙頭燙等行為，就是惡作劇，在國內(nèi)連開除都不會有。對此，有評論認(rèn)為，這是因為中美文化差異所致，教育那些留學(xué)生出國之后要學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)胤�，遵守�?dāng)?shù)匾?guī)則。其實，這根本不是所謂的文化差異，這些學(xué)生的行為，按照我國的法律也已觸犯刑法，應(yīng)該依法追究刑事責(zé)任，只是長期以來對于這類行為都只由學(xué)校來進(jìn)行處理，批評教育之后就了事，還有的則是由家長出面擺平，這是典型的不依法治教，導(dǎo)致學(xué)校管理的失序。

　　我們應(yīng)該意識到，對學(xué)生進(jìn)行法律規(guī)則教育，是十分重要的培養(yǎng)學(xué)生成為合格社會公民的基礎(chǔ)性教育。如果不按法律規(guī)定、程序處理學(xué)生的違法犯罪行為，這無法培養(yǎng)學(xué)生的遵紀(jì)守法意識，會助長違法學(xué)生的囂張氣焰，這會把強(qiáng)調(diào)平等、尊嚴(yán)的學(xué)校，變?yōu)橐粋�弱肉強(qiáng)食的“叢林社會”，嚴(yán)重影響未成年人的人生觀、價值觀。

　　對學(xué)生進(jìn)行規(guī)則教育，關(guān)鍵在兩方面。一是在學(xué)校內(nèi)部，健全對學(xué)生違反學(xué)校規(guī)定的處理機(jī)制。目前，學(xué)校處理學(xué)生違規(guī)，基本上都由發(fā)現(xiàn)違規(guī)的班主任、任課老師進(jìn)行，這并不是符合法規(guī)的處理程序，把按校規(guī)對學(xué)生進(jìn)行處罰，變?yōu)榻處煂W(xué)生進(jìn)行處罰，把學(xué)校公共事務(wù)演變?yōu)閹熒g的恩怨矛盾，有的學(xué)生就把教師視為敵人，懷恨在心甚至報復(fù)，這是有問題的。應(yīng)該把學(xué)生的違規(guī)行為告訴學(xué)校學(xué)生事務(wù)中心，由其負(fù)責(zé)對違規(guī)行為的調(diào)查、聽證、處理，如果學(xué)生不服處罰，可進(jìn)一步提起申訴，再組成仲裁委員會進(jìn)一步調(diào)查、處理。針對這樣的處理機(jī)制，還要完善規(guī)則的制定，把學(xué)生的意見納入學(xué)校規(guī)則制定中，由此讓每個學(xué)生認(rèn)可規(guī)則、執(zhí)行規(guī)則。

　　二是對于學(xué)生的違法犯罪行為，學(xué)校應(yīng)第一時間報警，而不是將其作為內(nèi)部事務(wù)，或者當(dāng)作家丑加以掩蓋，教育的歸教育，法律的歸法律，所有教師、學(xué)生也都應(yīng)該有這種意識，當(dāng)自己的合法權(quán)利受到侵犯時，應(yīng)立即報警尋求救助。近年來，一些令人震驚的校園傷害案，比如強(qiáng)迫同學(xué)吃屎、喝尿，幾名同學(xué)圍毆一名學(xué)生，基本上都是通過施暴者在網(wǎng)上炫耀暴力才被社會知曉，而受傷害的學(xué)生卻沒有報警；還有的事件在網(wǎng)上曝光后，司法機(jī)關(guān)沒有介入處理，學(xué)校也對此輕描淡寫，不了了之。這才有了眼下這起案件判決引來社會輿論關(guān)注，讓施暴者稍微受到一絲震撼。

　　法治校園、社會正常的形態(tài)是，所有違法犯罪行為都應(yīng)依法被追究責(zé)任，法律面前人人平等，沒有人能犯下惡行而逍遙法外，也別指望“嚴(yán)打”、“重判”只是一陣風(fēng)，躲過風(fēng)頭就沒事了。