去年的最后一天，廣東省河源市東源縣漳溪鄉(xiāng)村民老吳騎摩托車外出，其自稱在途中遇到一名八旬老人摔倒在地，好心將對(duì)方扶起送醫(yī)，不料反被老人咬定自己就是肇事者，老人的家屬要求老吳賠償幾十萬(wàn)元。兩天后，認(rèn)為有冤無(wú)處說(shuō)的老吳，在巨大心理壓力下，選擇自殺來(lái)證明清白。警方表示，通過(guò)驗(yàn)車發(fā)現(xiàn)，老吳的摩托車沒(méi)有撞擊痕跡，但不排除刮倒或者車距過(guò)近嚇倒老人的可能。而老吳自殺后，為了進(jìn)一步查明真相，當(dāng)?shù)匦叹榷嗑N已介入調(diào)查。（《新快報(bào)》1月7日）

    近年來(lái)，“以死證清白”的事件不少。不久前，媒體就報(bào)道了兩起廣東女孩因被懷疑偷竊而自殺的惡性事件。一起是高中女生琪琪因被懷疑在服裝店偷竊，被店主將監(jiān)控視頻截圖發(fā)至微博，最后不堪人肉搜索而自殺；另一起是小學(xué)五年級(jí)學(xué)生小敏被老師懷疑偷了2000元錢，于是跳樓自殺。而事后查明，錢并沒(méi)有丟，只是老師記錯(cuò)了放錢的地方。這樣的悲劇一再發(fā)生，我們必須追問(wèn)，到底是哪里出了問(wèn)題？

    為了證明清白就放棄自己的生命，是對(duì)生命極大的不尊重。人的一生難免有這樣那樣的困難、挫折，有時(shí)還會(huì)被別人誤解、不公正對(duì)待，沒(méi)有一個(gè)人總能一帆風(fēng)順，如果遇到一些委屈就要“以死證清白”，人有幾條命經(jīng)得起折騰？生命只有一次，與生命相比，任何壓力、委屈、誤解都不足道也。在這些悲劇事件中，我們必須聲討、譴責(zé)訛詐者的道德污點(diǎn)、“人肉搜索”軟暴力殺人、個(gè)別教師師德缺失，同時(shí)我們也要思考：為何當(dāng)事人如此輕易就放棄自己的生命？為何經(jīng)不起一點(diǎn)點(diǎn)的挫折？我們的學(xué)校和教育難道沒(méi)有告訴他們，對(duì)生命應(yīng)當(dāng)抱有最高的敬畏嗎？

    面對(duì)一次次“以死證清白”悲劇的發(fā)生，我們的教育必須反思，教育應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)人格健全的人為目標(biāo)，而尊重生命、敬畏生命、正確對(duì)待生命是前提。學(xué)校應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)和提高學(xué)生在逆境中的抗壓能力，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)困難就以死來(lái)逃避。我們的法律必須反思，對(duì)那些訛詐者法律該如何懲處？對(duì)“人肉搜索”法律是否有必要進(jìn)一步予以規(guī)范？我們的社會(huì)必須反思，當(dāng)那些“以死證清白”者遭受冤屈時(shí)，是否給了他們一個(gè)傾訴和救濟(jì)的渠道？