據(jù)5月17日《新京報》報道：湖南一位11歲女孩莎莎，因母嬰傳播感染艾滋病。父母去世后，她是艾滋兒童的消息不脛而走。其他孩子的家長將她“趕出”赤塅完全小學(xué)；莎莎轉(zhuǎn)學(xué)到距離村子足有70公里的縣城讀書后，再次迫于家長壓力失學(xué)。專家估計，目前在我國，像莎莎這樣14歲以下的艾滋病感染兒童大約有8000人，他們中的一部分仍在遭遇“上學(xué)難”的困境。

　　接受義務(wù)教育是每個公民的法定權(quán)利和義務(wù)。針對艾滋病感染兒童在入學(xué)、就醫(yī)等方面遇到的種種困難，國家相關(guān)部門已出臺過諸多幫扶政策。雖然艾滋病感染兒童享有平等入學(xué)權(quán)利的規(guī)定早已寫入相關(guān)文件，但由于公眾的“恐艾”心理一直存在，艾滋病感染兒童“上學(xué)難”一直找不到解決良策。

　　學(xué)校因家長反對就將艾滋病感染兒童拒之門外，類似新聞并非是第一次登上頭條。莎莎這樣的孩子還要再經(jīng)歷多少次轉(zhuǎn)學(xué)才能真正踏實地在校園學(xué)習(xí)生活呢？為何要讓他們在小小年紀(jì)就飽嘗人情冷暖，承受本不該承受的歧視？他們的未來理應(yīng)和其他孩子一樣陽光燦爛。

　　艾滋病的傳染途徑主要是血液傳播、性傳播和母嬰傳播，艾滋病感染兒童進入學(xué)校接受教育，與其他孩子一起學(xué)習(xí)、生活是安全的。對于艾滋病感染兒童來說，讓他們?nèi)谌肫胀▽W(xué)校的環(huán)境氛圍中，與其他孩子共同學(xué)習(xí)，是對他們最有利的教育。一方面，有助于艾滋病感染兒童消除自卑，形成自信和樂觀的性格；另一方面，也能讓其他孩子通過接納、幫助艾滋病感染兒童，培養(yǎng)平等、包容的品行。每個人都有接受教育的權(quán)利，艾滋病感染兒童也不例外，這些孩子身上不應(yīng)有“特殊標(biāo)簽”。解決艾滋病感染兒童“上學(xué)難”的困境，需要強化宣傳教育，消除公眾“恐艾”心理。同時，還要健全完善相關(guān)政策，不容學(xué)校以各種理由隨意剝奪艾滋病感染兒童接受教育的權(quán)利。更為重要的是，每個人都應(yīng)以更包容的態(tài)度平等對待他們。