陜西民間自創(chuàng)的“biang”字，被譽(yù)為漢字中筆畫最多的字。如果把這個(gè)字抄上1000遍，會(huì)是一種什么樣的體驗(yàn)?zāi)兀孔罱�，電子科技大學(xué)成都學(xué)院的一些學(xué)生就親身體驗(yàn)了——因?yàn)樯险n遲到，他們被輔導(dǎo)員罰抄1000遍“biang”字。（10月31日四川新聞網(wǎng)）

　　俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓。學(xué)校對(duì)學(xué)生犯下的錯(cuò)誤確實(shí)需要給予一定的懲罰。但不論怎樣的懲罰，終究不是目的，只是一種手段。讓學(xué)生抄寫1000遍筆畫繁多的字，我覺得這樣的懲罰純屬是個(gè)別教育工作者的教育思維鉆了牛角尖。

　　從教育心理和目的性上講，大學(xué)生已經(jīng)步入成人階段，思想也是異�；钴S。對(duì)他們單靠某種懲罰手段還不行，還必須應(yīng)用行之有效的思想教育來引導(dǎo)人、塑造人。退一步講，即便是這些遲到大學(xué)生按照輔導(dǎo)員要求，把抄1000遍的繁多字給寫完了，那又能起到何等作用呢？難道就能保證下次不會(huì)再有上課遲到者嗎？我看未必！

　　教育工作是慢工出細(xì)活，容不得武斷決策，更容不得在教育思維上愛鉆牛角尖。只有真正了解學(xué)生犯錯(cuò)原因，才能正確幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變固有的、偏激的思想觀念，進(jìn)而達(dá)到自我規(guī)范完善，自我成長(zhǎng)進(jìn)步之目的。