昨日，本版刊發(fā)了《實習生，千萬別只剩下“不高興”》一文，一位實習老師于字里行間傾吐對“實習那些事兒”的一些看法。今日，不妨再來聽聽昔日的實習生怎么說——

　　“如果未來真的可以成為記者，我也會像您對待我一樣來對待實習生。”大四那年結(jié)束為期三個月的在省級黨媒的實習，我在送給實習老師的卡片上寫下的話，至今還歷歷在目。后來我又輾轉(zhuǎn)在電臺和都市報跟隨了兩位實習老師，實習時間從兩個月到一年不等。

　　轉(zhuǎn)眼四年多過去，“承諾”暫時只實現(xiàn)了一半：我確實成為了記者，但還沒有取得帶實習生的“資格”。更確切地說，作為入行不到兩年的新手，日日與動輒就說“我十多年前關(guān)注過這選題”的老將相處，我更像是換了身份的“實習生”。

　　但即使處于這樣的位置，“珍惜機會”依然是我想到的做實習生的第一要義。試錯的機會總是寶貴的，實習正是讓你以極低的成本“打入”未來想從事的行業(yè)內(nèi)部去試錯。

　　以媒體實習來說，一個報道，從策劃到采訪寫作到后期編輯再到見報發(fā)表，在拿外賣、取快遞、打印復印的間歇，只要有心，你總能窺到些過程。即便像我一樣，剛開始因沒人帶而常在工位上枯坐8小時，但只是看到周遭編輯記者的工作節(jié)奏狀態(tài),聽到他們交流的只言片語，收獲的也比買份報紙去想象這一職業(yè)來得實際。更不用說那些可以耳濡目染的、比“專業(yè)技能”更重要的職場為人處事之道。

　　比較幸運，實習時我沒有“拿太多外賣哭暈在廁所”的經(jīng)歷，而且我一點也不反感“拿外賣”，但是如果在四五次實習中只是“拿外賣”，我恐怕連“承諾”的前半截也兌現(xiàn)不了。

　　當然，如果在保證外賣順利取回的同時，搜集資料、整理錄音、準備提綱，這些看起來“邊邊角角”的工作也做得很好了，實習生自然可以去爭取類似獨立采訪、寫稿這樣更大的進步。畢竟，這才是當初費盡周折獲得實習崗位的最大動因。

　　開始實習，就意味著半條腿邁進了社會。真正聰明的實習生，會對自己和環(huán)境做出正確的判斷：自己是否真適合這一行，實習老師的哪些技能是一定要學到手的，哪些做法是可以持保留態(tài)度的，哪些“指點”是萬萬不能聽從的。老實講，我不在意那篇網(wǎng)紅文到底誰對誰錯，我倒是在意，那個大概比我小不了幾歲的實習生，是否能在擦干眼淚后走出下一步：是留下來，還是要換實習公司，還是自此對這一行業(yè)深惡痛絕？

　　直到現(xiàn)在，對每一位曾經(jīng)帶過我的記者，我依然堅持稱為“老師”，相處時間有長有短，相處模式也各不相同，但或多或少，我都從他們的身上學到了東西。說到底，實習生與實習老師相處，也是人與人之間的相處。沒有絕對完美的人，也沒有絕對完美的“職場師生”，做到基本的相互尊重與包容，即使不能“一日為師，終生為父”，也不至于莫名多了一個讓自己不開心的對象。

　　畢竟，我還美美地想著實現(xiàn)自己“后半句”的目標呢。