中工時評：著力培養(yǎng)造就宏大的高素質(zhì)職工隊伍

張成菊

    據(jù)日前全總召開的中國工會十六大新聞發(fā)布會發(fā)布的信息，5年來，各級工會充分發(fā)揮工會“大學(xué)�！弊饔�，扎實推進女職工提升素質(zhì)建功立業(yè)工程，積極引導(dǎo)廣大職工提高科學(xué)文化和技術(shù)技能素質(zhì)，不斷增強競爭能力和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。截至2012年底，共建設(shè)全國職工教育培訓(xùn)示范點2400家，幫助1226萬職工提升了學(xué)歷層次，2043萬職工提升了技術(shù)等級，對1306萬城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員和農(nóng)民工進行了轉(zhuǎn)崗就業(yè)培訓(xùn)、自主創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)技能培訓(xùn)�？梢哉f，這一成就讓廣大職工歡欣鼓舞，也體現(xiàn)了工會在建設(shè)主力軍、發(fā)展主力軍方面所發(fā)揮的巨大作用。

    眾所周知，國家綜合國力的競爭歸根到底是人才的競爭。高層次人才決定著一個國家的核心競爭力，是衡量一個國家實力的標志。由此可見，高素質(zhì)職工隊伍建設(shè)在國家和社會發(fā)展大局中是一項重要的戰(zhàn)略性任務(wù)。

    當前，我國存在職工隊伍受教育水平總體較低，職業(yè)技能水平不高，高技能人才匱乏，人力資本投入不足等問題。2012年全總職工隊伍狀況調(diào)查結(jié)果顯示，職工平均受教育年限為12.95年，其中52.7%的職工受教育程度為中專及以下，初級職稱及沒有職稱的職工高達76%，僅34.6%的職工在結(jié)束上一份工作后接受過技能培訓(xùn)；同時，全國技工的供需缺口在2200萬人到3300萬人之間。這與發(fā)達國家職工隊伍受教育狀況存在著很大差距。目前，我國正處于經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整的關(guān)鍵時期，需要一支高素質(zhì)職工隊伍作支撐，職工隊伍整體素質(zhì)的高低會直接影響到我國經(jīng)濟發(fā)展的進程。

    近年來，工會充分發(fā)揮“大學(xué)�！弊饔�，把提高職工隊伍整體素質(zhì)作為一項長期性、基礎(chǔ)性工程來抓，大力加強職工教育培訓(xùn)工作，著力培養(yǎng)造就宏大的高素質(zhì)職工隊伍，助力我國從人力資源大國快速躍升為人力資源強國。2010年實施的《全國職工素質(zhì)建設(shè)工程五年規(guī)劃（2010-2014年）》，提出五年內(nèi)使1000萬以上職工提升學(xué)歷層次，使2000萬以上職工提升技術(shù)等級，對1000萬以上城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員和農(nóng)民工進行轉(zhuǎn)崗就業(yè)培訓(xùn)、自主創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)技能培訓(xùn)，為增強我國的核心競爭力和自主創(chuàng)新能力、緩解我國就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾、實現(xiàn)勞動者更加充分就業(yè)做出了很大貢獻。

    如何進一步加強職工教育培訓(xùn)工作，培養(yǎng)造就宏大的高素質(zhì)職工隊伍，為全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢提供智力支持和人才保證，成為工會當前面臨的一項緊迫任務(wù)。2013年4月28日，習(xí)近平總書記在同全國勞動模范代表座談時的重要講話中強調(diào)，要高度重視廣大職工的多樣化需求，不斷拓展職工成長成才空間，著力培養(yǎng)造就一大批知識型、技術(shù)型、創(chuàng)新型的高素質(zhì)職工。習(xí)近平總書記的講話對工會職工教育培訓(xùn)工作提出了很高的要求，具有很強的指導(dǎo)意義。全國職工素質(zhì)建設(shè)工程第一個五年規(guī)劃明年即將完成。在制定下一步的工作規(guī)劃時，需要順應(yīng)時代要求，充分利用信息技術(shù)和平臺，不斷創(chuàng)新教育培訓(xùn)載體和手段，滿足職工對教育培訓(xùn)需求的多元化，為培養(yǎng)造就宏大的高素質(zhì)職工隊伍作出更大貢獻。